小学作文批改符号图解(合集3篇)

更新时间:2024-11-07 来源:作文 点击:

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释义:图解,指利用图形来分析或演算。出处:鲁迅《书信集·致孟十还》:“《死魂灵》译本和图解不同之处,只将‘邮政局长’改正。”以下是小编整理的小学作文批改符号图解(合集3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学作文批改符号图解1

  1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

  2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

  3、……切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

  4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

  5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻……一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对……的情感,令人感动。

  6、文章前后连贯,形成完整的形象。

  7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

  8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

  9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

  10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

  11、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

  12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色……内容更丰富、更生动。

  13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

  14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

  15、全文通俗易懂,趣味性强。

  16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

  17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

  18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。

  19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

  20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

  23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  25、文章按事情发展的顺序,记叙了……的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

  26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

  27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

  28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

  29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

  30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

  31、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  32、开头简明扼要。

  33、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

  34、文章开头引人入胜,吸引读者……。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  35、文章语言生动丰富,可读性强。

  36、开头出手不凡,吸引读者。

  37、开头打动人心,具有真情实感。

  38、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的"作用。

  39、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

  40、结尾以……点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

  41、以饱满的激情,描写了……

  42、重点突出,详略得当,内容具体。

  43、比喻贴切,用词生动。

  44、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  45、……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  46、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  47、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  48、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  49、文章边叙事边抒情。

  50、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

  51、小作者观察仔细,叙述时井然有序

  52、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  53、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  54、文章想象合情合理。

  55、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  56、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。

  57、细节描写颇具匠心。极富功底。

  58、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  59、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  60、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

  61、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  62、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  63、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  64、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  65、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  66、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  67、文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。

  68、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  69、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  70、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

小学作文批改符号图解2

  一个果实累累的秋天,一个小女孩和她的妈妈去公园玩耍,到大自然里去找秋天。

  她们进了公园,她们看见公园里有高大的树木,树上的叶子都黄了,飘落的叶儿就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。小女孩高兴地对妈妈说:“妈妈,我找到秋天啦,秋天就在飘落的黄叶里。”小女孩又看见天上的大雁成群结队往南方飞去,正在嘎嘎地叫着,小女孩兴奋地对妈妈说:“妈妈,大雁往南方飞去了,我又找到秋天啦!”小女孩又看见远处有一个古色古香的亭子,小女孩孩觉得这个公园太美了。小女孩和妈妈又继续往前走,她们看见花坛里有很多美丽的菊花。有红色的、黄色的、白色的……五颜六 色,美丽极了。菊花的形状也很多,有的像张开的龙爪,有的像燃烧的火焰,有的像燃放的烟花。小女孩看的入了迷,她想:要是把这些菊花摘下来,插在妈妈的花瓶里,该多好啊!想到这里,她就伸手去摘那多开的最鲜艳的菊花。正在这时,妈妈连忙拦住了她。妈妈说:“女儿,你不能摘花。”小女孩好奇地问:“妈妈,菊花这么美,我为什么不能摘回家呢?”妈妈语重心长地说:“要是你摘一支,我摘一支,大家都来摘一支,公园里的花早就被摘完了,我们到哪里去找秋天呢?小女孩听了妈妈的话,连忙把手缩了回来,她对妈妈说:“妈妈,我明白这个道理啦,原来花儿是开给大家看的,我再也不摘花了。”

  回到家里,小女孩叫爸爸做了个牌子,上面写着:“不要摘花,花儿也怕疼。”小女孩又和爸爸来到公园里把牌子插在了花坛里。后来,这几棵菊花越开越多,越开越美丽,让公园更加生机勃勃,引来了许多游客前来观赏。人们更加喜欢这个公园了。

  简评:这篇文字的作者很善于铺设与构思哟!找秋天时,才逐渐写出秋天在每一景物之中,这样接下来写“不要摘花”的主题就那么顺理成章,很容易说服人了!作者的描写语言整齐,也值得大家学习。

小学作文批改符号图解3

  1、你的进步老师看在眼里,喜在心里,同学向你投向赞许的目光,希望你在今后的学习中“更上一层楼”

  2、书写认真,字迹清晰,格式正确,给同学们留下了深刻的印象,让人觉得是一种美好的享受。

  3、你的书写有了很大进步,但从做作业的内容上看,应当善于思考,在今后的学习中,要多动脑,多动手,这样才能做一名好学生

  4、凡事都要认真,不能马马虎虎,学习如此,做作业更是如此,你说呢?

  5、大部分同学的作业都进步了,你还在等什么呀?

  6、你的作业进步很快,这是你努力的结果。老师相信你能行!

  7、批阅完你的作业,老师很是高兴,干净整洁,如果字体再规范些,将会是一流的!

  8、你的字体正规,书面整洁,你要加倍努力。

  9、你的成绩很好,来源于你的作业认真。

  10、在你作业遇到困难的时候,老师相信你不会退缩!

  11、你是班内很有希望的学生,你会努力的。

  12、你的字体虽然不是很正规,但我相信你会练好的。

  13、你的作业答案都很好,但今后要注意字体规范。

  14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

  15、如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊!

  16、如果你能听课认真,精力集中,善于思考,这些作业中的困难一定会克服的。

  17、做作业是提高成绩的基础,只要你认真做作业,成绩一定会很快提高的。

  18、你完成的真好,批阅你的作业给老师美的感受

  19、孩子,老师相信你能行,再加把劲!

  20、你的作业做的正确,书写干净、工整,希望你继续努力。

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