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篇一：五年级数学周记大全

由于容积与体积的计算方法相同，因此不少同学认为容积就是体积。其实，体积与容积是两个不同的概念，它们是有区别的：

一、意义不同。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。一个物体有体积，但它不一定有容积。

二、测量方法不同。求物体的体积是从物体的外面测量它的长、宽、高进行计算，而求物体的容积则必须从里面来测量它的长、宽、高，然后计算。因此，对于同一个物体，一般地说，它的容积要比体积校

三、单位名称不完全相同。体积单位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固体、气体的容积单位与体积单位相同，而盛液体的容积单位一般用升、毫升。

篇二：五年级数学周记大全

星期二下午放学后，我和爸爸到龙华的药店里买了两盒“西瓜霜”药片，一共66元，爸爸付给营业员100元，营业员找给爸爸34元。找好钱后我算了一下，爸爸还可以这样付钱:1、付给营业员70元，找4元。2、直接付66元。

通过这次陪爸爸买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。

篇三：五年级数学周记大全

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

篇四：五年级上册数学周记

10月20日 星期三 天晴

这一周，我们复习了第六单元统计和第七单元数学广角。

在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数，众数能够反映一组数据的集中情况，一组数据中众数可能不止一个，有可能没有众数。

第二部分打电话有很多方法，最慢的方法是一个一个的通知，还有分组的方法。最快的方法是每个人都不休息，每个人都一起通知下面的人。

经过复习和做练习题，找次品时最好是把物品分成3份，不能平均时，只能相差1。

用天平称找次品时，知道所测物的数量时，还有只含有一个次品，知道次品比正品重或轻，有一个规律2至3个要称1次，4至9个要称2次，10至243个要 称5次。根据的规律是要的次数是几，就几个3相乘，这个数就是最多的所测物品。如果不知道次品比正品轻或重是，就要称很多次。

经过复习，有些爱错的题现在也不爱错了，而且印象深了。

篇五：五年级数学周记大全

转眼间，寒假结束了，开学的第一天，老师就让我们准备好剪刀、白纸，我们都很奇怪，后来才知道是学习图形的变换，利用对称既可以把图形的另一半画出，还可以设计出美丽的图案，一个轴对称图形，从对称的方向画出一条虚线，就把这个轴对称图形平均分开，中间那条虚线就叫对称轴。现在就开始说用剪刀、白纸的事了，用白纸对折几次，然后画一只蝴蝶的一半，用剪刀沿着线条剪开，就成了连在一起的完整的蝴蝶了。我们和老师一起解开了这个谜团，图形旋转后大孝形状不边，只是位置发生了变化。告诉你们，艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转变换，设计出了美丽的图案，你看我的周记周围的花边，就是我的作品，你也试试，相信你一定行!

篇六：五年级数学周记大全

有两只小猫在一起走迷宫。

在一条迷宫的某个地方有两条路，可是两只小猫不知道走哪一条路，一只小猫说走这条路，另一只小猫说走那条路。第一只小猫胆子小，就跟着第二只小猫走了第二条路。可是走到路的尽头却不通了。

它们又返回来走了第一条路，在路上先遇到了机关，它们很巧妙的躲开了。接着又看到了三个数字转盘，第一个是:2、4、m、8、10。第二只小猫很聪明，一下子就猜到了m=6;第二个是:1、2、3、7、2、n，第一只小猫填了数字9，因为后面的数是前面两个数相加;第三个是:9、1、3、5、3、a,这道题比较难，两只小猫讨论了一会，终于算出来了:9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因为5-3=2，最后一步通过减法运算，它们走出了迷宫。

两只小猫走出了迷宫，它们很开心。

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