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篇一：少年情怀

幼年时的我，总在寻求人生的句号，那个圆满而充实的句号。幻想着在那个句号的位置上，自己可能是站在讲台桌前辛勤耕耘的老师，可能是屏幕上那光彩夺目的影视明星，可能是驰骋在绿茵场上的一名“女国脚”，可能是飞翔在蓝天白云间的一名飞行员……

步入小学一年级的大门时，妈妈告诉我：“孩子，在求知的人生大道上你应该寻找人生的逗号，这样才会有未完的续音，才不会终结。”于是我又“调转车头”，开始去寻求人生的逗号：遇到困难挫折时勇敢地爬起，继续走完逗号后的漫漫长路；遇到难题时去寻求逗号后那把金钥匙，解开难题的门锁。

步入初中生涯的大门时，爸爸告诉我：“孩子，生活中你应该去寻求人生的引号，把刻骨铭心的片段引进来，藏在心灵深处。”于是，我又张开八方触角，去寻求我人生中的引号。终于我惊讶地发现，那老师给予的恩情，那同学间的友情，不正是我一直在寻求的吗？我便毫不犹豫地将我寻求到的这份深厚的情意珍藏在心底，让它成为回忆的瑰宝。

面临初中生活的终结，爷爷告诉我：“孩子，你应该去寻求人生的省略号，这样，面对今后的荣誉鲜花，省略些吧；对待朋友的过失，省略些吧１我便又决心去寻求人生的省略号。

终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实世界上的所有的伟人寻求的都只是一个过程，而最重要的，也就是这个过程，并不是结果。它就像退了潮的大海，虽已不再汹涌澎湃，但还是把贝壳留给了海滩。就像落了山的夕阳，虽已不复光辉，但还是把星星留给了苍穹。”

于是，我又积极地寻求我人生的过程。

我相信，终有一天，我寻求到的会是人生中那个竖立的感叹号！

篇二：少年情怀

周六下午，阳光从窗户斜射进男孩的书房，男孩轻轻地合上日记本，出门，向着河边的那个广场走去。男孩经常去那个广场，他喜欢柔和的阳光。坐在清风拂过的河岸，男孩有一种心旷神怡的感觉。望着波光粼粼的湖面，他突然想起了那个女孩，那个让他既兴奋又紧张的女孩。男孩对女孩有一种说不出的感情，一种淡淡的、单纯的感情，朦朦胧胧，令他捉摸不透。女孩很善良、很安静，他们保持着陌生人般的同学关系。男孩的心如同眼前的湖面，泛起了一丝波澜，女孩恬静的身影仿佛出现在男孩的面前。她静静地站在河边的柳树旁，面朝湖面，若有所思。男孩的耳畔隐隐约约地响起了那支熟悉的钢琴曲—《河边的阿狄丽娜》，轻风、垂柳、夕阳，欲言又止的少年情怀，他好想时光就此停止，停在这个美丽的幻境中。夕阳西沉，广场的人群渐渐散去，男孩也起身离开。走在长长的河堤上，男孩的心情格外轻松。

他似乎找到了某种寄托，将青春结出的这个青涩的橄榄珍藏于心，等到某天，当他告别了年少，再把这段美好的情感仔细品味。男孩决定一直保守这个只属于他自己的小秘密，因为他明白，未来的路很长，当我们不能够确定未来时，也就不应该给未来套上一副幼稚的枷锁。

篇三：少年情怀总是诗

我喜欢来自大自然的美丽。

我喜欢雨后的小草。清晨，小草的叶子上点缀着晶莹的水滴，晶莹的水滴压弯了小草的腰，使它们看不到蓝色的天空。他们努力的挺起胸，希望那豆大的水滴可以身上滚落下来，第一次，没有成功，第二次，没有成功……小草经历了一次又一次的失败，仍坚持不懈的一次又一次挺起，终于成功了，小草挺直身体，扬起头微笑着对天空说：“嗨，朋友，我又见到你了。”小草快乐的在风中舞蹈，我喜欢顽强的雨后的小草。

我喜欢清澈的流水。我的家乡有一条清澈透明的小河，据说，这条小河已经存在了很久很久。在我小的时候，我就经常与小朋友来游泳，捉鱼，打水漂。一天，我再次来到了河边，我沿着河岸，走到了小河的尽头。我看到一块大石头挡住了小河的去路，我好奇的蹲了下来仔细观察，只见河水不断击打着石头，仿佛在说：“快让开，不要当着我的去路。”而大石头却一动也不动，仿佛在说：“我才不让开呢，除非你将我击倒。”小河听到后非常生气，对大石头展开了猛烈的攻击，小河对大石头进行了我无数次的攻击，终于他成功了，它击倒了石头，看到远处美丽的景色，他兴奋的向前奔去。我喜欢努力向前的清澈的流水。

我喜欢长在岩石中的小树。当初，他离开妈妈的怀抱，被风伯伯带走了，他来到了一片岩石地，他落到了石缝之中，那里没有充足的雨水和阳光，面对这么恶劣的生存环境，他没有失望，努力的向上钻，他终于顶开巨大的岩石看到了阳光，她高兴地说：“我成功了，我成功了１我喜欢长在岩石中努力地与命运抗争的小树。

我喜欢雨后的小草，喜欢清澈的流水，喜欢长在岩石中的小树，喜欢他们的坚持不懈，努力拼搏，微笑着面对困难的心态。

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