【www.njwktr.com--作文】

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。下面是小编为大家整理的一路星光向未来作文锦集五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 一路星光向未来作文

　　暖阳轻洒，伏案写作时，望向窗前的白玉兰。皎洁如雪的花瓣如同婴儿柔嫩的皮肤，隐隐之中散发出几缕淡淡的幽香。我放下笔，凑近身，向前探去。玉兰姑娘们招手向我示好，雪白的身影躲藏于繁茂的绿叶之中。夹带着深褐色的枝条，它们交织在一块儿，别有一番风味。微风吹拂，玉兰仙子摆弄起舞姿，尽情绽放着它们的热情，斜阳落下，光影随之打在花瓣上，若有若无地闪烁着。

　　好景不长，夜晚，狂风骤起，日星隐曜，深黑的天空中布满了乌云，狂风呼啸声、雨打建筑物的碰撞声好似预示黑暗的袭击。窗前的玉兰树被吹得弯下了腰，先前繁茂的绿叶直接被席卷在地，倾盆大雨无情地冲涤着万物。黑夜中看不清是花还是枝条，一树的玉兰花难道就这样轻易被摧毁了?

　　一夜无眠，一轮红阳缓缓升起，半个身影隐藏于山丘之中，薄薄的云雾透过青山，饶有趣味地与它玩起了捉迷藏。我猛地惊醒，随着鸟儿的叽喳声飞到了玉兰花树前。一地的落叶、折断的枝条好似在悲痛地乞求帮助，抬头向上望，整棵树已经被摧残得不成样，像是一具行尸走肉，但那沁人心脾的幽香依然回绕在鼻间。我无奈地摇摇头，却惊鸿一瞥，仅剩的绿叶下，那傲然的白玉兰仍然挺立着。我揉了揉眼，晃了晃头，双眼努力地睁大，目不转睛地盯着它。“花，是花!它还在!”我惊呼着。经过一夜雨水的冲刷，皎洁的花瓣上留下了晶莹剔透的雨珠，在晨晖的照耀下，散发着耀眼的光芒。仔细看，玉兰仙子们变得更加精致，它们挺立的身姿犹如精雕的玉盏一般，绽放无限的魅力。我沉醉于玉兰花，陷入了深远的遐想……

　　玉兰花经历过磨难，能够保持它的英姿飒爽，是因为它心存梦想，向往着属于自己的未来，孤芳自赏却被世人留恋。一路上它有日月相伴，砥砺前行，踏平坎坷大道，追逐属于它的那份星光，直到未来。

　　玉兰如此，我亦如此。我们正值青春年少，身似山河挺脊梁，我们志存高远，岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。坚定自己的梦想，相信远方与未来有荣光在，不惧怕岁月的悠长。

　　星光到，未来到。

第二篇: 一路星光向未来作文

　　我们每个人从小便开始树立那些看似遥远的人生理想，只是那时的我们还殊不知追梦之中的漫长与艰辛。

　　总是说理想便是灯塔。每个人都在为自己的目标而奋斗，无论远或近。有了梦想，便子在无形之中获得前进的动力。当我们回望历史长河，会是一片星光璀璨，有太多太多伟大人物从幼时起便树立其一生的理想并在日后的时光里不断为之拼搏，在他们逝去的几百甚至几千年后，同样终会成为历史长河中的一颗星而始终照耀着世界。

　　现在，轮到我们去仰望遥远的星空了。

　　古有霍去病建功大漠，封狼居胥：范仲淹进退之间，天下为念。今有孙家栋探月工程，叩问苍穹；袁隆平超级水稻，天下食安。更有当下战“疫”路上，逆行者负重前行，光芒万丈。这些人终会化作历史长河中的一颗又一颗星星，而千百年来追光追梦的人却从不在少数，作为又一代的追光人，我们又何尝不应和曾经的他们与现在的他们一样呢？

　　政治上也讲，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，我们既要披星戴月仰望苍穹，更要用自己的力量去筑建那些大大小小的梦想。有人能够看到自己光明的未来，才会对现在的自己更加坚定，更加有信心的走下去。

　　一切的一切发生的虽如此之快，但我们仍有足够的信心与力量去构建我们还未完成的梦想蓝图。先去仰望星空，再去筑梦，然后勇往直前。

第三篇: 一路星光向未来作文

　　金光闪闪的路在脚下，点点星辰汇聚成一片理想的汪洋。

　　“少年没有乌托邦”，哪里有理想国？哪里有桃花源？只不过是我们的梦想。

　　我从未想过我会接触舞蹈，也从未思考过舞蹈的真谛，直到那个早晨。

　　那个早晨，我正于睡梦之中。年少的我不会思考人生哲理，更不会考虑未来的方向。只知，我应睡得好，吃得香，再顺便学会一加一。母亲把我从床上拉起，带我去到了一个陌生的地方。那里没有印象中幼稚园的滑滑梯和课桌椅，只有一根把杆，和一群穿着纱裙的小女孩。犹如一群迪士尼公主，翩翩起舞。

　　母亲指了指她们，对我说：“你以后也要像她们一样。”我看着那群小女孩，轻盈的身体，曼妙的身姿以及美轮美奂的指尖动作，让我不觉心生向往。

　　然而，在我加入之后，我却想要逃离。她们形舒意广。她们伸长着脖子，仿佛什么也看不上，趾高气昂，蔑视一切。站在她们身边，我仿佛是一只丑小鸭，原形毕露。老师告诉我：“你以后也能像她们一样。”

　　于是，我便开始了追梦。常常，看她们劈叉以及下腰，我自惭行秽。我模仿，模仿她们的姿势，那“趾高气扬”的样子及跳舞的姿势。我学习她们劈叉、双腿分开，向下一滑，便成功了。但我的双腿如同构成了“跨海大桥”，无论怎么也下不去。老师来压我的跨，用力地向下压。我疼得快要哭了出来，那撕裂般的疼痛，让我欲罢不能。我想要放弃了。我做不到。

　　水沿着我的脸颊划过，不知是汗是泪。母亲支持着我，老师鼓励我，那些“天鹅”们也给我加油打气。渐渐地，日复一日，我做到了。我重拾了信念。

　　现在，我能像他们一样，跳着优美的古典舞。这不是趾高气昂，是一种由内向外透露的自信。

　　我做到了，一路星光向未来。无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章。带着那自信的星光，奔向远方的路。

第四篇: 一路星光向未来作文

　　新的一年又来临了，大家都带着愉快的心情回到学校上课。但是，我却有一股莫名的失落感。虽然我可以去到我梦寐以求的班上上课。这让我一点也不觉得开心。我的朋友们个个都离我而去，去寻找自己的理想。而留下我孤零零一个人，与那些不熟悉我的朋友在一起上课。和他们在一起的时光，我总是觉得我无法融入他们的生活当中。我想应该是我们之间的沟通方式都不一样的缘故吧!

　　我知道接下来无论我喜不喜欢都好，我都必须和他们一起度过这两年的中学生涯吧!和他们说话有时候会让我觉得难受，因为他们总是喜欢无缘无故的捅我一刀。这可能就是所谓的友谊吧!但是我想知道到底我在他们眼里是什么?是个愚蠢的人?是个容易被利用的人?还是一个应声虫?有困难时，大家可说是大难临头各自飞。就连人影也见不着。他们就这样狠心地丢下我。但如果他们有困难时，我就必须得帮他们。这又是什么道理呢?

　　昔日那真诚且单纯的友情已不再有。留下的却是昔日我们在一起打闹的美好的回忆。我很想念我的朋友----佩尼。这个世界上除了她，没有一个使用真心来对待我的人。但现在，就连她也变了。她让我觉得好陌生。不是说友谊是永恒的吗?不是说友谊是不会因时间的转变而有所改变的吗?为什么到头来，这些东西都是骗人的。我宁远回到以前，天天被老师责骂都心甘情愿。有那么好且单纯的朋友，为什么就不好好珍惜呢?

　　小学时期，我总觉得上中学念书是一件很值得高兴的事情。但事实非然，上到中学我才知道什么叫痛苦。不要认为中学没有功课是件可以开香槟庆祝。考试来临时，你才知道死字怎么写。在这一段路上，你必须知道你自己要自爱。不然，你的前途就会因为你的懒惰而毁了。而且，你也必须开始学习独立和坚强。只有自己才能救得了自己，别人是帮不了你的。就因为这样，我被迫学习独立，坚强及勇敢的走下去。无论未来的路有多坎坷，我答应自己一定会走到终点。虽然现在念书会很辛苦，但我不怕苦。为了我的将来，我一定会坚持到最后一刻。

　　但我要凭着我那执着的精神去克服及面对所有的困难。这样到最后，我相信我一定会获得胜利，成为一个有作为的人。我答应我自己，我长大后，我要当一个药剂师。虽然家里不富裕，但我深信，有志者，事竞成的道理。总有一天，我要让地球为我欢呼，为我的成功喝采。你也可能就是下一个明日之星。不要看轻自己，相信自己，就算没有人看得起你，只要自己看得起自己就好。加油吧!未来的明日之星

第五篇: 一路星光向未来作文

　　人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。现在的你，是十年前你的决定，十年后的你，是你现在的决定。种一棵树最好是十年前，其次是现在。想要改变从此刻开始，一切还不晚，星光不问赶路人，时光不负有心人。

　　14岁一个很尴尬的年纪，说大有些牵强，说小又有点不合适。身边的大人常说，十几岁是正青春的时候，应当以梦为马，不负韶华。曾经的我常想，梦想到底是一个怎样的存在呢？或者因为年少无知，那时的自己轻易将此定义为想象，但这与欲望又有何异？因此，梦想的定义不应如此简单。

　　那么梦想是什么？梦想其实就是目标，当一个人拥有了梦想时就有了目标，就有了前进的方向。

　　多彩纷呈的初中生活就像一支支不同颜色的画笔点缀着人生的春天。三年前，离别带来的忧伤伴随着我们进入了初中，踏入初中的大门体验着初中生活的多彩。那时的自己可谓是真正的春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。而今我们经历了三年多的精神洗礼，终是练就了一身本领，为六月份的考试提前做准备。夜晚的天空是哪般深邃，显得神秘深沉，黑暗中的一颗颗星辰是如此的明亮耀眼，在那里或许是一道道憧憬未来的少年的身影，或许是操场上拼尽全力浑身热汗的身影，尽管枯燥无味，但都努力的进行，不敢怠慢。

　　没有人不想在花样年华中闯出一片天地，那些你所留的泪水，你所熬的深夜，都是送给未来自己最好的礼物，跌跌撞撞地前行，伤痕越多，青春就越精彩。在十四五岁的年纪里，每个人都不想留遗憾。如今的班级不再是轻松的气氛，取而代之的是沉重、宁静。

　　你不能遇见明天，但你可以把握今天。不断地去努力拥抱你幻想的生活，展望星辰而去，踏日月而归。当你停下脚步时，别忘了别人还在奔跑。

　　最后祝愿大家一路星光向未来，也祝自己不断突破创造新高。

本文来源：http://www.njwktr.com/zuowen/176658.html