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紧张的课堂

阴冷的风把我们送进教室，一节语文公开课开始了。

老师还没到齐，黄老师就让我们读《日有所诵》。一个单元还没读完，来听课的老师就到齐了，我们快读完了，有些老师已经等得不耐烦了，开始聊天了。

“上课。”公开课正式开始了。黄老师问的第一个问题是：你喜欢作文吗？为什么？别人在回答问题的时候，我在组织语言，想好后，我没有举手，等一下再举，等了很久，我都没有举手，我错过了一次举手发言的机会。

过了一阵子，黄老师问第二个问题：每天写日记，哪来那么多的题材？我犹豫了很久，一直都没有把手举起来。黄老师又问：可以写什么事？这个问题不用想也知道，我把手举起来了，黄老师也把我叫起来回答这个问题，我的回答是：“可以写制作手抄报的过程。”

黄老师问最后一个问题了：怎样才能让文章吸引读者？这个问题很简单，肯定是：先起一个特别的题目，内容不要太多废话，要写出真情实感，风头、猪肚、豹尾。有许多同学举手了，我也不例外。可惜黄老师没叫我回答，心里有一点难过。

这一节公开课，举手的时候，我很紧张，我从来也没试过那么紧张。这节课对于我来说，是一节紧张的课堂！

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一堂紧张的课

今天上语文课时，张老师说：“先背第二课所有内容，一会儿我检查１顿时，我紧张的心砰砰的跳了起来，心想：张老师会不会叫我，我会不会背不过呀？但是，尽管我这么想，还是尽力去背过、背熟。

五分钟以后，张老师说：“时间到，开始检查１老师检查了几个同学，居然大部分都没背过，好像连锁反应一样，老师的表情也由晴转阴，我才平静了一会儿的心又剧烈地跳动起来，我不敢抬头看老师一眼，生怕她叫我。谁知道怕什么来什么，老师叫到：“周玲珏１我紧张地站了起来，老师便开始提问我。

我赶紧平复了一下自己紧张的情绪，心里暗暗地对自己说：“沉住气，放轻松，你已经背得很熟了，别怕１结果我熟练地答出了老师的问题，老师说；“好，你是几号？加分１我一语答出：“56号。”看着老师给自己加分，我紧张的心情又转为了兴奋，分外高兴！

这堂紧张的课，让我明白了一个道理：只要自己做好充分准备，就能做好任何事情，要相信自己，告诉自己：我能行！同学们，跟我一起努力吧！

3

紧张的一节课

这几天，天气很好，风很柔和，像一条丝巾在脸上拂过。太阳还不辣，但晶亮的耀眼，从树隙间穿射下来，形成了一道道美丽的光束。空气爽脆而带花草香，迎面扑来。

不知是被这几天的“奇迹”冲昏了头脑，还是怎的，我竟然忘带了语文书！我该怎么度过这一节课，要是被徐老师发现了，批评我一顿，该怎么办？……我不安地胡思乱想着一切。

第一节语文课的“噩梦”带着诡异的笑容悄然来临。我轻声对同桌说：“一会儿借我看一下语文书，我忘带了。”“嗯个，好的。”我又想着待会儿该怎么应付。这时，徐老师走了进来，我的心也加强了跳跃的节奏。只见徐老师精神饱满地站在讲台上，用目光向四周扫描着，突然她那雪亮的目光停留在我的脸上，莫名地看着我，看得我浑身不自在，内心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只惊慌的兔子，七上八下地跳着。幸好，老师什么也没说。停顿了一会儿，老师开始上课，我胆战心惊地度过了半节课，还好，老师什么也没说，依旧如故。

正当我幸灾乐祸的时候，徐老师径直向我走来，吓得我直冒冷汗，手与唇都微颤着，脑子了又出现了早上的种种幻想。徐老师离我越来越近，我惊恐得连大气都不敢喘一下，两只不听话的脚也来凑热闹，和手唇一起“手舞足蹈”，心也忐忑不安地跳着。一分，两分……徐老师只离我一步之遥，我呆呆地看着伤痕累累的桌子，准备受骂，可徐老师无动于衷，走回了讲台。我长长地舒了一口气，好险！就这样，我的心忐忑不安地悬了一节课，最终平安无事地下了课。

唉！这节语文课真紧张又惊险啊！其实我是明白徐老师早就知道我没带语文书，只是她不忍心让我在全班同学面前失面子，伤我自尊，才不直接揭发我。我心里默默地为我有这样一位优秀老师而感到庆幸，徐老师是多么爱她的学生啊！这次又是我童年记忆中的一个闪光点了吧！

4

紧张的公开课

在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！

“同学们，大家拿好课堂书，笔袋，排好队，去四楼上公开课。”顾老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水——开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，就到门前排队了！我站在队伍里，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，如海面十分平静，没有一丝波浪，而我却是那样的激动，我心里就像十五只吊桶——七上八下，怦怦直跳的心跳声。下去了，我的心才得以平静。

开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入毛老师的讲课中去了。可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来。但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，毛老师就点不到人了，唉，还是举手吧！于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，就像无数个小精灵在活蹦乱跳，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才稳稳地落了下来。

这节课让我更加大胆，比以前的声音更响了，是一个值得锻炼的机会！

5

紧张的英语课堂

我在英语课堂觉得很累，因为一节课45分钟我们得全神贯注，丝毫都不敢放松，如果有一会儿注意不集中，那你可就遭殃了，马上以根长棍就要到你手上了，所以我觉得上课时我总是提心吊胆，生怕那根棍子会到我的手上来，每次我就会在上课之前做好准备。

在还没上课，我们就要记单词，记短语，因为到上课老师就要我们全部把书关上，他开始要同学用英文翻译，不会的老师就要用特殊的方法来“教”你，那就是打，所以在英语课上我有五大难点：A、读书，翻译难！B、举手难！C、集中难！D、思考难！E、考试难！

读书，翻译，难！每次上英语课学短文时，老师都要我们先读，先翻译，然后再点我们起来读和翻译。在我读和翻译的过程中遇到了很多困难，要么就是不会读，要么就是不会翻译，我这些问题还没弄清楚老师就开始点同学说了，这时我就心惊胆战，害怕老师会点我，但当他没有点到我，我就会大叹一口气。

举手，难！不管上什么课我都不喜欢举手，特别是英语课，只要老师提一个问题，如果没人举手，他就会发脾气，立刻就会大声吼我们，我便会害怕起来。

集中，难！上英语课我们不敢不集中注意力。我是一个很容易受到其他人影响的，因此我的注意力很容易分散，所以我一直在改掉这个毛病，希望以后无论上什么课都要注意集中。

思考，难！在我写一些英语作业时，我也会遇到很多困难，那些题目我甚至会想几十分钟，最后我就不得不放弃继续思考，所以我就很害怕写英语作业。

考试，难！每次在大型考试之前，我的心里就会不安起来，我怕考试考不好而紧张起来，因为我如果没考好，老师就会找我跟我谈话，所以我就会有很多压力，压得我喘不过气。

这就是我课堂上的五大难点，这五大难点一直在压迫着我，让我不能够很好地提高自己，所以我很痛恨这五大难点，我希望能改掉这些毛病，让自己能够很好地提高。

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